Učební osnovy

2. ročník

Diagnostika

Údržba, diagnostika a opravy převodového ústrojí

Dotace učebního bloku:   7

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: určuje s použitím měřidel, měřicích přístrojů a diagnostických prostředků a zařízení technický stav vozidel, identifikuje a lokalizuje závady jejich jednotlivých agregátů a prvků, kontroluje a nastavuje předepsané parametry vyhodnocuje výsledky diagnostických měření porovnáním s právními a technickými ustanoveními o technickém stavu vozidel stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav volí způsob kontroly součástí a dílů a stanovuje způsoby renovace součástí získává data potřebná pro diagnostiku a opravy jednotlivých typů vozidel, ukládá je a připravuje jako podklady k dalšímu využití						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady převodových ústrojí

Údržba, diagnostika a opravy motoru

Dotace učebního bloku:   10

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: určuje s použitím měřidel, měřicích přístrojů a diagnostických prostředků a zařízení technický stav vozidel, identifikuje a lokalizuje závady jejich jednotlivých agregátů a prvků, kontroluje a nastavuje předepsané parametry vyhodnocuje výsledky diagnostických měření porovnáním s právními a technickými ustanoveními o technickém stavu vozidel navrhuje či doporučuje opatření k zabezpečení náležitého technického stavu kontrolovaných vozidel posuzuje životnost jednotlivých součástí a dílů vozidel stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav volí způsob kontroly součástí a dílů a stanovuje způsoby renovace součástí						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady motoru

Údržba, diagnostika a opravy mazací a chladící soustavy

Dotace učebního bloku:   6

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav volí způsob kontroly součástí a dílů a stanovuje způsoby renovace součástí						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady mazání motoru - údržba, diagnostika a opravy, typické závady chlazení motorů

Údržba, diagnostika a opravy palivové soustavy zážehového motoru

Dotace učebního bloku:   7

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav volí způsob kontroly součástí a dílů a stanovuje způsoby renovace součástí získává data potřebná pro diagnostiku a opravy jednotlivých typů vozidel, ukládá je a připravuje jako podklady k dalšímu využití						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady palivových soustav zážehových motorů

Údržba, diagnostika a opravy palivové sosutavy vznětového motoru

Dotace učebního bloku:   7

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav volí způsob kontroly součástí a dílů a stanovuje způsoby renovace součástí						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady palivových soustav vznětových motorů

Údržba, diagnostika a opravy vozidel s alternativními pohony

Dotace učebního bloku:   8

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: navrhuje či doporučuje opatření k zabezpečení náležitého technického stavu kontrolovaných vozidel diagnostikuje a vyměňuje vysokonapěťové komponenty elektrických a hybridních vozidel stanovuje technologické postupy údržby a oprav vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady vozidel s alternativními pohony
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
ČŽP - orientuje se v souvislostech mezi technickým stavem vozidla a jeho vlivem na životní prostředí

Údržba, diagnostika a opravy elektronických systémů výbavy

Dotace učebního bloku:   6

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: určuje s použitím měřidel, měřicích přístrojů a diagnostických prostředků a zařízení technický stav vozidel, identifikuje a lokalizuje závady jejich jednotlivých agregátů a prvků, kontroluje a nastavuje předepsané parametry vyhodnocuje výsledky diagnostických měření porovnáním s právními a technickými ustanoveními o technickém stavu vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav získává data potřebná pro diagnostiku a opravy jednotlivých typů vozidel, ukládá je a připravuje jako podklady k dalšímu využití						- údržba, diagnostika a opravy, typické závady komfortních systémů
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
ČDS - získává data, informace a obsah z různých zdrojů v digitálním prostředí; při vyhledávání používá různé strategie; získaná data a informace kriticky hodnotí, posuzuje jejich spolehlivost a úplnost

STK a SME

Dotace učebního bloku:   5

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: provádí úkony k zabezpečení provozuschopnosti motorových a přípojných vozidel týkající se měření emisí a kontroly technického stavu zaznamenává provedené úkony v předepsané dokumentaci vozidel zajišťuje provoz stanic technické kontroly a stanic měření emisí						- platné vyhlášky a zákony - uspořádání, vybavení - činnost
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
ČŽP - orientuje se v souvislostech mezi technickým stavem vozidla a jeho vlivem na životní prostředí

Údržba vozidel a technická dokumentace

Dotace učebního bloku:   4

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: provádí úkony k zabezpečení provozuschopnosti motorových a přípojných vozidel týkající se měření emisí a kontroly technického stavu zaznamenává provedené úkony v předepsané dokumentaci vozidel stanovuje diagnostická opatření a rozsah oprav získává data potřebná pro diagnostiku a opravy jednotlivých typů vozidel, ukládá je a připravuje jako podklady k dalšímu využití						- preventivní údržba a ošetřování vozidel

Zkoušky pohybových vlastností a hospodárnosti vozidel

Dotace učebního bloku:   4

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: organizuje a řídí odstraňování provozních závad motorových a přípojných vozidel provádí funkční zkoušky agregátů a jízdní zkoušky opravených vozidel						- zkoušení vozidel

Klíčové kompetence

Kompetence k celoživotnímu učení

• znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání
• ovládat různé metody učení a užívat osobní strategie učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
• být motivováni k celoživotnímu učení, překonávat překážky a být vytrvalí v zájmu úspěšnosti učení
• získávat, zpracovávat a osvojovat si nové znalosti a dovednosti, vyhledávat a využívat dostupné možnosti a prostředky k učení, pomoc a podporu
• využívat ke svému učení různé informační zdroje, umět systematizovat a aplikovat získané znalosti a zkušenosti v práci i v životě
• sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí

Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikání

• mít odpovědný postoj k vlastní profesní kariéře, být připraveni přizpůsobovat se měnícím pracovním podmínkám a celoživotně se vzdělávat
• mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru, požadavcích na výkon odborné kvalifikace a o základních pracovně-právních vztazích

Digitální kompetence

• ovládá potřebnou sadu digitálních zařízení, aplikací a služeb, včetně nástrojů z oblasti umělé inteligence, využívá je ve školním a pracovním prostředí i při zapojení do veřejného života; digitální technologie a způsob jejich použití nastavuje a mění podle toho, jak se vyvíjejí dostupné možnosti a jak se mění jeho vlastní potřeby nebo pracovní prostředí a nástroje

Odborné kompetence

Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi:

• chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem
• znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
• osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik
• znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce)
• byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout

Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb, tzn. aby absolventi:

• chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
• dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti
• dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana)

Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi:

• znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení
• efektivně hospodařili s finančními prostředky
• nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí

Měřit a diagnostikovat technický stav silničních vozidel, tzn. aby absolventi:

• aplikovali poznatky elektrotechniky a elektroniky při diagnostikování motorových vozidel a používání diagnostických přístrojů
• rozlišovali základní automatizační obvody, bloky, přístroje a součástky, jejich vlastnosti a použití v motorových vozidlech a v autoopravárenství
• volili metody měření, měřicí pomůcky a diagnostické prostředky a zařízení pro zjišťování technického stavu vozidel
• volili technologické postupy měření, diagnostiky, kontroly a přezkoušení funkčnosti vozidel, jejich agregátů a mechanizmů
• vyhledávali relevantní údaje a parametry v manuálech, dílenských příručkách, katalozích ap.
• měřili základní elektrické veličiny, ověřovali základní funkce elektrických a elektronických zařízení motorových vozidel
• kontrolovali technický stav motorových a přípojných vozidel, identifikovali a lokalizovali závady jejich jednotlivých agregátů a prvků pomocí běžných i speciálních měřidel, měřicích přístrojů, diagnostických prostředků a zařízení
• uplatňovali zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci včetně ochrany před účinky elektrického proudu, poskytovali první pomoc při úrazech elektrickým proudem

Provádět montáže, opravy a seřízení silničních vozidel, tzn. aby absolventi:

• dodržovali zásady skladování a používání ropných produktů a jejich ekologické likvidace
• používali v případě potřeby základní hasební prostředky a zařízení
• volili a používali technologickou a servisní dokumentaci, katalogy náhradních dílů a manuály pro daný druh a typ vozidla
• získávali relevantní informace čtením schémat tekutinových a elektrických rozvodů
• vedli základní evidenci o vykonané práci, ohodnotili kvalitu a množství vlastní činnosti
• opravovali motorová a přípojná vozidla, a to jak výměnou dílů, tak jejich opravou či úpravou
• volili a nahrazovali součástky, kinematické a tekutinové mechanismy, elektrické a elektronické prvky, provozní náplně a pomocné hmoty (tmely, lepidla apod.), používané ve vozidlech
• volili vhodné součástky, mechanismy, elektrické přístroje, běžné i speciální montážní nářadí, ruční mechanizované nářadí, dopravní a zdvihací stroje a jiná pomocná zařízení
• prováděli veškeré úkony údržby, ošetřování a seřizování motorových a přípojných vozidel, jejich záruční i pozáruční prohlídky
• přezkušovali jednotlivé funkční celky, systémy a agregáty vozidel, prováděli jízdní zkoušky vozidel

Organizačně zajišťovat opravárenské a servisní činnosti silničních vozidel, tzn. aby absolventi:

• pracovali s normami a odbornou literaturou
• stanovovali potřebu oprav silničních vozidel, jejich rozsah a způsob
• stanovovali opravárenské úkony, potřebu náhradních dílů, materiálů, nářadí a přípravků pro údržbu, opravu a seřízení vozidel
• volili způsob přezkoušení a předání vozidel