Učební osnovy

Žák:

• odhaluje a odstraňuje jazykové nedostatky a chyby

- na jazykových cvičeních prokáže znalost pravidel českého pravopisu
- na jazykových cvičeních provede slovotvornou a morfologickou analýzu slovního tvaru

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• vystihne význam Moderny a nových uměleckých směrů
• rozumí modernistickým textům
• rozpozná díla významných světových autorů

- literárněhistorický kontext
- nové umělecké směry na přelomu 19. - 20. století
- hlavní světoví představitelé a jejich díla 
- rozbory vybraných textů

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• vystihne význam Moderny a nových uměleckých směrů
• rozumí modernistickým textům
• vystihne charakter díla významných českých autorů
• vystihne význam literárních děl tohoto období

- literárněhistorický kontext
- nové umělecké směry na přelomu 19. - 20. století
- hlavní čeští představitelé a jejich díla 
- rozbory vybraných textů

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů
• odborně se vyjadřuje o jevech svého oboru v základních útvarech odborného stylu, především popisného a výkladového
• rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci
• uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování
• sestaví jednoduché zpravodajské a propagační útvary (zpráva, reportáž, pozvánka, nabídka ...)
• odborně se vyjadřuje o jevech svého oboru v základních útvarech odborného stylu, především popisného a výkladového
• pracuje s nejnovějšími kodifikačními příručkami

- charakteristika publicistických projevů 
- jazykové prostředky
- stavba publicistických projevů
- slohové útvary publicistického stylu
- článek
- fejeton
- reportáž
 

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů
• uplatňuje znalosti ze skladby při logickém vyjadřování
• odhaluje a odstraňuje jazykové nedostatky a chyby
• rozezná základní charakter textu
• analyzuje výstavbu výpovědi a textu
• uplatňuje zásady kompoziční výstavby textu

- věta a výpověď
- větné vztahy a jejich vyjadřování
- větné členy
- věta jednoduchá, souvětí
- souvětí podřadná, souřadná
- zvláštnosti a nepravidelnosti větné stavby
- chyby ve větné stavbě
- věta podle postoje mluvčího
- adekvátní členění výpovědi a slovosled
- základy valenční skladby
- větná interpunkce

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• zaznamenává bibliografické údaje

- práce se slovíky, encyklopediemi
- informace na internetu

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• uplatňuje znalosti z literárních děl o 1. světové válce v dalších společenských vědách
• rozpozná díla významných světových autorů
• vystihne význam literárních děl tohoto období

- literárněhistorický kontext
- myšlení v první polovině 20. století
- moderní básnické směry 
- představitelé poezie první poloviny 20. století

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• uplatňuje znalosti z literárních děl o 1. světové válce v dalších společenských vědách
• rozpozná díla významných světových autorů
• uplatňuje znalosti o meziválečném dramatu a dramaticích
• uplatňuje znalosti z literárních děl o boji proti fašismu a válce
• vystihne význam literárních děl tohoto období
• rozezná základní charakter textu

- 1. světová válka v literatuře 
- rozrůzněnost meziválečné literatury
- významní reprezentanti meziválečné evropské a světové literatury
- práce s uměleckými texty
 

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• zaznamenává bibliografické údaje

- vyhledávání informací
- odlišení významu informací
- bibliografie, katalogy

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• uplatňuje znalosti z literárních děl o 1. světové válce v dalších společenských vědách
• vystihne charakteristické znaky avantgardy
• vystihne charakter díla významných českých autorů
• uplatňuje znalosti z literárních děl o boji proti fašismu a válce
• vystihne význam literárních děl tohoto období

- literárněhistorický kontext 
- proletářská poezie
- poetismus a surrealismus
- spirituální a katolický proud
- nová generace za okupace
 

Žák:

• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• analyzuje výstavbu výpovědi a textu
• uplatňuje zásady kompoziční výstavby textu
• má přehled o slohových postupech uměleckého stylu

- charakteristika uměleckých projevů
- jazykové prostředky
- stavba uměleckých projevů
- druhy uměleckých projevů
- slohové útvary uměleckého stylu

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• využívá emocionální a emotivní stránky mluveného slova, vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• orientuje se ve výstavbě textu
• rozumí výkladu díla J. Haška
• vystihne charakter díla významných českých autorů
• vystihne rozdíl mezi klasickým a avantgardním divadlem
• uplatňuje znalosti o meziválečném dramatu a dramaticích
• uplatňuje znalosti z literárních děl o boji proti fašismu a válce
• vystihne význam literárních děl tohoto období
• má přehled o slohových postupech uměleckého stylu

- žánrová a tematická pestrost prózy 
- 1. světová válka v próze
- demokratický proud
- socialisticko-realistická próza
- psychologická próza
- katolicky orientovaná próza
- meziválečné drama
- česká literární věda
- specifika literatury za okupace
- práce s uměleckými texty
 

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí

- opakování učiva literatury
- opakování učiva mluvnice
- opakování učiva slohu